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2016年5月

其他學習經歷 ─
導遊工作探索-香港島半日遊

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Photo本學院於2016年5月31日下午,為修讀高中課程的同學舉辦了「其他學習經歷-導遊工作探索-香港島半日遊」活動。活動中,同學遊覽了香港島熱門的旅遊景點,如山頂、淺水灣及赤柱,認識香港獨特的文化。同學同時於過程中觀察導遊的工作實況,了解作導遊的基本條件及實務技巧、行業的發展及前景等等。

 

 

 

活動後,我們領會到 ……

中華基督教會基協中學 區潔蘭

從這次的活動中,我學到很多有關當領隊和導遊的學問。從出發起,不論導遊或領隊,均需要準時到達集合地點,否則會讓客人感覺不夠專業。而在旅遊巴上以咪高峰講話時,亦需注意手握咪高峰的手勢,控制聲量,以免失禮。對於旅客的提問,亦需注意措詞用字及回應態度,避免影響客人旅遊的心情。我認為守時及謹慎細心的態度,還可活用到日常生活中。

 

中華基督教會基協中學 區淑鈞

從活動中,我認識到作導遊一定要守時及預計在每一個景點的逗留時間,別因遲到而耽誤行程,或讓旅客覺得不夠專業。在日常生活中,我認為守時是很重要的,因為時間管理得宜,可以予人良好的印象。

 

中華基督教會基協中學 余俊文

這次活動讓我更深入了解導遊和領隊的區別,亦讓我知道導遊不單需要能言善道,能具備多國語言對工作更有幫助。此外,當導遊在介紹景點時,如能加入更幽默的敍事方法或分享導遊自身的故事,可提升行程的趣味。這次的活動讓我領會到,導遊需具有隨機應變的能力,面對突發事情,更應臨危不亂,用最有效快捷的方法解決難題,才可讓旅客有一個愉快的旅程。

 

中華基督教會基協中學 孫建皓

我從這個活動中認識到從事導遊或領隊工作需具備的條件,例如要有靈活變通的思維,以處理突發事情或解決當前的難題。另外,事前的準備功夫及良好的說話技巧亦不可或缺,這樣才能於介紹景點時帶動氣氛。我認為靈活變通的思維有助解決日常生的難題,而圓滑的處事方法則有助改善人際關係。